I capítulo do livro!

Introdução!
A família em rede é um livro de Seymour Papert, que nos anos sessenta começa a se interessar e a se exprimir sobre a utilização dos computadores pelas crianças como instrumentos de aprendizagem, por querer que as crianças utilizem computadores foi olhado de lado e criticado por quem não concordava com as suas ideias. Mas isso não impediu que continua-se a sua pesquisa e foi no seu laboratório que as crianças começaram a explorar o uso do computador, explorando a escrita e os gráficos. A fundação LOGO foi construída por Papert e tinha como objectivo principal informar as pessoas acerca desta programação para a criação de um software de aprendizagem e ensino.

Desenvolvimento!

O primeiro capítulo do livro encontra-se dividido em quatro temas fundamentais: “um caso amoroso”, em que o autor afirma existir uma relação de amor entre as crianças e os computadores, pelas diversas partes do mundo e de diferentes escalões sociais, em todo o lado com poucas excepções observou o desejo das crianças em tocar nos computadores, algo muito normal na sua geração que praticamente nasce a utilizar o computador, o autor afirma que a utilização dos computadores ira alterar a vida das crianças e este espera que seja uma mudança positiva.
“Liberdade perdida” o bebé utiliza o tacto, olfacto, audição e visão para explorar o mundo, explora esse mundo de forma completa e com estas pequenas observações aprende sobre o “pequeno” mundo que a rodeia, ou seja a criança desprende-se do adulto para conhecer, explorar e adquirir novas aprendizagens. Mas pouco a pouco a criança vai tornando-se mais dependente das pessoas e menos espontâneas, estas mudanças chocam com o desenvolvimento do prazer, que anteriormente tinha conquistado.
“Liberdade reconquistada” preocupação com as consequências psicológicas e espirituais que resultam do facto das crianças se tornarem mais independentes dos pais na exploração do mundo, alguns pais auxiliam na exploração deste “mundo”, mas alguns continuam na literacia tecnológica. “Os pais podem contrariar isso ou juntarem-se ao movimento”.
“Intenções” surge da duvida que alguns pais tem sobre que tipo de software as crianças deverão utilizar, as suas duvidas e incertezas constantes. Os pais deverão ver as tecnologias como elemento fundamental para a aprendizagem, para si e para os seus filhos.

Aula prática!

Actualização da pagina da disciplina Tecnologias educativas II onde iremos encontrar disponíveis os conteúdos da disciplina e apoio das aulas teóricas, e os blogues pessoais da turma onde iremos colocar as nossas reflexões.
Durante a aula falamos sobre a ferramenta de trabalho Del.icio.us que permite guardar os sites que achamos mais importantes para nosso uso pessoal e para partilhar com os outros.

Aula teorica!

Abordamos diversas definições e diferenciamos Tecnologia Educativa de Tecnologias Educativas, falamos das diversas tecnologias que podem ser: tecnologias da informação, comunicação, tecnologia educativa, educação tecnológica, literacia informática (tecnológica).
Na tecnologia educativa falamos das suas origens e de quem a construiu (Skinner quando propôs o ensino programado). Verificamos assim que as tecnologias englobam três Sub domínios:
· Funções de gestão
· Funções de desenvolvimento educacional
· Recursos de aprendizagem
As tecnologias receberam influências da psicologia da aprendizagem que pretendem ser:
· Mais comportamentalista ou instruccionista
· Mais cognitivista
· Mais construtivista
“ A história das diferentes tecnologias, iluminara, alfabetos, pensa, tipografia… computadores, internet e os seus criadores” (Postman, 2002, p. 219)

Aula pratica!

Discussão sobre as tecnologias a ser trabalhadas e como estas podem ser utilizadas no contexto educativo, o projecto ira ser elaborado através de pesquisas e fundamentações de como estas podem ser úteis na educação. Iremos trabalhar sobre:
· Weblogs
· Wikis
· YouTube/ Flicker/ slidshare
· Podcasts
· Msn/ Hi5/ My Space
O meu grupo ficou encarregue de trabalhar sobre: o YouTube/ Flicker/ Slidshare.
O YouTube é um site na internet que permite que seus usuários carreguem, assistam e compartilhem vídeos em formato digital.
O Flicker é um site na internet que permite guardar, organizar, procurar e compartilhar fotos online.
O Slidshare permite publicar, apresentar slides em formato PowerPoint e de forma simples expor diversos conteúdos.

Inicio das aulas!

Iniciamos as aulas de Tecnologias Educativas II, com as docentes Joana Viana e Guilhermina Miranda. O objectivo principal da disciplina consiste em: “ Proporcionar a reflexão sobre diferentes modelos teóricos de enquadramento à elaboração de recursos e materiais de suporte à aprendizagem”. Tem como objectivo principal auxiliar o desenvolvimento da aprendizagem através das tecnologias.
Pretendemos com isto o desenvolvimento de diversas competências entre elas: analise, reflexão e a concepção de desenho de ambientes e recursos online de apoio a aprendizagem.
Durante a aula de apresentação, foi proposta a continuação (ou criação) do Blogue pessoal já iniciado no ano lectivo anterior, onde iremos colocar as reflexões semanais de cada aula prática ou teórica; e a reflexão semanal de cada capitulo do livro A família em rede de Seymour Papert.
A avaliação incidira na elaboração de um projecto em grupo e na elaboração de um portfolio individual. O portfolio individual devera integrar a demonstração das actividades desenvolvidas e das aprendizagens alcançadas.